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中山大学2023年考研338+849生物与医药初试全程班授课计划
一、授课教师
吴学姐：22年上岸中山大学生命科学学院专硕，备考时长6个月，初试生物化学120+，总分390+，专业第6。擅长串联知识点，研究命题思路。 二、辅导科目中山大学338生物化学 中山大学849生物技术 三、授课总课时41（5-8月基础）+17（9-10月巩固）+8（11-12月冲刺）=66课时 四、授课辅助教材（一） 课本教材《生物化学》第三版，王镜岩主编，高等教育出版社； 《基因工程原理》第八版上、下册，吴乃虎主编，科学出版社； 《生物化学》第四版，朱圣庚主编，高等教育出版社； 《生物化学原理》第三版，杨荣武主编，高等教育出版社； 《现代分子生物学》第四版，朱玉贤主编，高等教育出版社。 前两本为主要参考书，后三本为辅助。 （二） 习题教辅各个课本章节后的课后题（可以巩固记忆，加深理解） 中大生物与医药专硕历年真题（重要，可以掌握命题思路，有些题目会重复考） 五、授课时间初步计划： 六、授课计划基础班（一）生物化学（32）课时1 课程介绍以及导入 专业课介绍：生物化学，生物技术；生化大纲介绍 课时2 糖类 糖的分类与命名、旋光异构、单糖的结构与性质 课时3 脂质 脂质的定义及分类、磷脂、糖脂、脂蛋白等 课时4 氨基酸的分类及性质 20种氨基酸的结构和分类、氨基酸的理化性质 课时5 蛋白质的一级结构与高级结构 肽键和肽、蛋白质的一级结构与高级结构 课时6 蛋白质的结构与功能的关系、蛋白质的理化性质 肌红细胞、血红细胞、镰刀型细胞贫血病、蛋白质的分离纯化 课时7 酶通论 酶的本质和特点、命名和分类、酶活力测定和酶的分离纯化 课时8 酶反应动力学及调节 酶促反应方程式、抑制及激活、作用机制和调节、同工酶 课时9 核酸 核酸的分子组成、一级及空间结构、理化性质 课时10 糖代谢1 糖酵解过程、意义及调节 课时11 糖代谢2 柠檬酸循环过程、意义、调节及能量生成 课时12 糖代谢3 磷酸戊糖途径的意义、过程 课时13 糖代谢4 糖原合成、糖异生、乳酸循环等 课时14 脂质代谢1 脂肪酸的分解代谢及能量生成 课时15 脂质代谢2 酮体的生成、脂肪酸生物合成 课时16 脂质代谢3 血浆脂蛋白、磷脂、胆固醇、多不饱和脂肪酸代谢及作用 课时17 生物氧化1 呼吸链的定义及构成、抑制剂； 课时18 生物氧化2 氧化磷酸化定义、调控及抑制，偶联机制；底物水平磷酸化 课时19 蛋白质消化吸收和氨基酸代谢1 体内蛋白质的讲解、氧化脱氨基、转氨基及联合脱氨基、体内氨的来源和转运 课时20 蛋白质消化吸收和氨基酸代谢2 尿素循环、氨基酸衍生物（一碳单位） 课时21 氨基酸的合成 氨基酸的生物合成、氨基酸衍生物的生物合成（谷胱甘肽） 课时22 核酸的降解和核苷酸代谢1 嘌呤、嘧啶核苷酸合成原料、合成过程和分解产物 课时23 DNA的生物合成1 DNA的半保留复制、复制基本过程及酶 课时24 DNA的生物合成2 DNA的损伤和修复、逆转录 课时25 RNA的生物合成和加工 RNA转录的模板、酶和主要过程、加工修饰、核酶 课时26 蛋白质的生物合成 遗传密码、合成过程、翻译后加工 课时27 分子生物学基础 基因表达调控的原理和应用、常用的分子生物学技术、基因治疗等 课时28 细胞信号转导 第一信使、第二信使、G蛋白偶联受体等 课时29 非营养物质代谢 肝的生物转化作用 课时30 代谢调控 代谢网络、酶活性的调节、细胞水平的调节、整体水平的调控、基因表达调节等 课时31 生物膜 脂双层、流动镶嵌模型、物质运输、胞吞与胞吐 课时32 维生素、激素 维生素的定义、分类与命名、部分激素（胰岛素、胰高血糖素、固醇激素等） （二）生物技术（9课时）课时1 导入、基因工程常见技术的原理 基因工程定义与主要内容、核酸凝胶电泳、分子杂交、细菌转化、 课时2 导入、基因工程常见技术的原理 DNA测序、基因扩增、定点诱变、DNA与蛋白质互作研究技术 课时3 基因克隆的酶学基础 限制性核酸内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶、DNA与RNA修饰酶、核酸外切酶、单链核酸内切酶 课时4 基因克隆的质粒载体1 质粒的特性、拷贝数控制及分离纯化、质粒载体的构建及类型 课时5 基因克隆的质粒载体2 大肠杆菌质粒载体（λ噬菌体载体、柯斯质粒） 课时6 基因克隆的实验方案 cDNA基因、基因组DNA、基因定位、互补作用基因克隆、克隆基因的分离（酵母双杂交体系、差别杂交）、重组体分子的选择与鉴定 课时7 基因表达的调节 操纵子模型、诱导与阻遏、正调节与负调节、真核染色体结构、真核基因在大肠杆菌中的表达 课时8 植物基因工程、哺乳动物基因工程 植物基因转移的病毒、质粒载体；外源基因导入哺乳动物、SV40病毒载体、反转录病毒载体等 课时9 基因工程的应用 重组疫苗、人工合成胰岛素、CRISPR Cas9基因编辑、基因诊断与治疗等 七、课程整体规划介绍基础班以复习课本为主，尽可能全面讲解，帮助学生搭建知识框架，打牢基础。 强化班则侧重于强化知识框架到知识网络的进阶，以及把知识应用于真题，把各科知识点串联起来，抓住重点、纲举目张。 冲刺班更加强调应试技巧以及真题出题思路分析，更加强调如何在考场上在自己已有的知识基础上拿到尽可能的分数。 八、授课学姐对学弟学妹的嘱托期望不惧困难、不留疑问，平时认真复习，考时放平心态，相信自己定能上岸。
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